Cette année, 3 étudiantes en orthophonie de l’école de Lyon ont travaillé avec nous sur ParticipAACtion, en s’intéressant plus spécifiquement à la communication des personnes avec le syndrome d’Angelman (SA).
Leurs sujets sont présentés dans le tableau ci-dessous et détaillés plus bas.
Hélène a rendu son travail mi-avril. Agnès et Maëlle ont rendu leur mémoire mi mai et soutiendront début juin.
1/ La communication dans le SA (DRTO, Hélène Rahuel)
Le DRTO est un travail bibliographique demandé aux étudiant·e·s de 4ème année d’orthophonie de l’école de Lyon. Il vise à préparer la partie théorique du mémoire.
Hélène a choisi de travailler sur la communication dans le SA. Elle a axé son travail sur la communication multimodale en détaillant plusieurs aspects :
- les fonctions de la communication utilisées dans le SA ;
- les caractéristiques de la communication orale, en expression et en réception ;
- les caractéristiques de la communication non orale et non symbolique ;
- les facteurs extrinsèques et intrinsèques à l’individu qui peuvent faire varier la communication ;
- l’importance de la CAA dans le SA et son utilisation.
La dernière partie du DRTO est consacrée à la discussion. Hélène a abordé dans cette partie l’utilisation de la CAA robuste dans le SA.
Hélène fera son mémoire dans le cadre de ParticipAACtion l’an prochain en travaillant autour de l’utilisation du PODD dans le SA, par le biais d’analyse de vidéos récoltées dans le cadre du projet.
2/ Analyse des profils pragmatiques de 10 personnes avec le SA (mémoire, Agnès Catala-Cottini)
Agnès a travaillé avec nous cette année sur l’analyse des profils pragmatiques, en contribuant à la construction de la grille d’analyse et en annotant 10 profils de personnes avec le SA âgés de 4 à 14 ans.
Le résumé de son travail se trouve ci-dessous. Elle soutiendra son mémoire début juin à Lyon.
3/ Analyse des vidéos de 2 personnes avec le SA utilisant des outils de CAA robustes (mémoire, Maëlle Paul)
Maëlle a réalisé son mémoire à partir des vidéos de 2 personnes avec le SA, un enfant et un adulte, en interaction avec un partenaire de communication. Les vidéos ont été envoyées dans le cadre du projet et ont été réalisées dans des situations d’interaction quotidiennes. Les deux participants utilisent des outils de CAA robustes, mis en place par les mamans il y a plusieurs années.
Le résumé du travail de Maëlle se trouve ci-dessous. Elle soutiendra également son mémoire début juin à Lyon.
